Fizyka · klasa 7
Sprawdzian: Ruch i siły — klasa 7
Przykładowy sprawdzian z działu „Ruch i siły” dla klasy 7 (fizyka), oparty na wymaganiach podstawy programowej z 2017 r. 8 zadań za 11 pkt na 45 minut, z kluczem odpowiedzi dla nauczyciela. Własną wersję — z innymi zadaniami i grupami A/B — wygenerujesz w e-edukacja.pl.
Aktualizacja: · Zadania wygenerowane przez AI i sprawdzone przed publikacją
Przykładowy sprawdzian
Typy zadań: jednokrotny wybór, prawda/fałsz, wielokrotny wybór, dobieranie, uzupełnianie luk, krótka odpowiedź, zadanie otwarte, obliczeniowe. Klucz odpowiedzi (przycisk „Pokaż klucz”) jest dla nauczyciela i trafia na osobną stronę wydruku.
Sprawdzian z fizyki: Ruch i siły
Czas: 45 min · punktów: 11
1. Pasażer jedzie pociągiem poruszającym się ze stałą prędkością po prostym torze i siedzi spokojnie na swoim miejscu. Wskaż zdanie prawdziwe.1 pkt
- A. Pasażer porusza się względem swojej walizki leżącej na półce nad nim.
- B. Pasażer znajduje się w spoczynku względem wagonu, w którym siedzi.
- C. Pasażer znajduje się w spoczynku względem torów kolejowych.
- D. Pasażer porusza się względem wagonu, w którym siedzi.
2. Oceń prawdziwość zdania: Tor ruchu to długość linii, po której porusza się ciało.1 pkt
- A. Prawda
- B. Fałsz
3. Siła jest wielkością wektorową. Zaznacz wszystkie cechy, które jednoznacznie określają wektor siły.1 pkt
- A. Zwrot
- B. Kierunek
- C. Wartość
- D. Temperatura
4. Przyporządkuj rodzaj siły (1–3) do odpowiedniej sytuacji z życia codziennego (A–C). 1. Siła sprężystości 2. Siła oporu ruchu 3. Siła ciężkości A. Spadanie jabłka z drzewa na ziemię B. Rozciąganie sprężyny w siłomierzu C. Hamowanie roweru na skutek tarcia klocków o obręcz koła1 pkt
5. Uzupełnij poniższe zdanie tak, aby było prawdziwe. Ruch prostoliniowy, w którym wartość prędkości rośnie w jednakowych odstępach czasu o tę samą wartość, nazywamy ruchem jednostajnie ______.1 pkt
6. Przelicz prędkość o wartości 72 km/h na metry na sekundę (m/s). Podaj samą liczbę z jednostką.1 pkt
7. Wyjaśnij, opierając się na pierwszej zasadzie dynamiki Newtona, dlaczego pasażerowie stojący w autobusie gwałtownie przechylają się do przodu, gdy kierowca nagle zahamuje.2 pkt
8. Samochód ruszył z miejsca i poruszał się ruchem prostoliniowym jednostajnie przyspieszonym. Po czasie 5 s osiągnął prędkość o wartości 15 m/s. Oblicz wartość przyspieszenia tego samochodu.3 pkt
Jakie wymagania sprawdza ten sprawdzian?
Dział „Ruch i siły” w podstawie programowej (Podstawa programowa 2017) dla klas 7–8. Zwykle omawia się go w klasie 7. Wymagania tematu (pogrubione są sprawdzane w przykładzie):
- II.1 opisuje i wskazuje przykłady względności ruchu
- II.2 wyróżnia pojęcia tor i droga
- II.3 przelicza jednostki czasu (sekunda, minuta, godzina)
- II.4 posługuje się pojęciem prędkości do opisu ruchu prostoliniowego; oblicza jej wartość i przelicza jej jednostki; stosuje do obliczeń związek prędkości z drogą i czasem, w którym została przebyta
- II.5 nazywa ruchem jednostajnym ruch, w którym droga przebyta w jednostkowych przedziałach czasu jest stała
- II.6 wyznacza wartość prędkości i drogę z wykresów zależności prędkości i drogi od czasu dla ruchu prostoliniowego odcinkami jednostajnego oraz rysuje te wykresy na podstawie podanych informacji
- II.7 nazywa ruchem jednostajnie przyspieszonym ruch, w którym wartość prędkości rośnie w jednostkowych przedziałach czasu o tę samą wartość, a ruchem jednostajnie opóźnionym – ruch, w którym wartość prędkości maleje w jednostkowych przedziałach czasu o tę samą wartość
- II.8 posługuje się pojęciem przyspieszenia do opisu ruchu prostoliniowego jednostajnie przyspieszonego i jednostajnie opóźnionego; wyznacza wartość przyspieszenia wraz z jednostką; stosuje do obliczeń związek przyspieszenia ze zmianą prędkości i czasem, w którym ta zmiana nastąpiła (\(\Delta v = a \cdot \Delta t\))
- II.9 wyznacza zmianę prędkości i przyspieszenie z wykresów zależności prędkości od czasu dla ruchu prostoliniowego jednostajnie zmiennego (przyspieszonego lub opóźnionego) – wymaganie fakultatywne
- II.10 stosuje pojęcie siły jako wielkości opisującej oddziaływanie na ciało, uwzględnia wektorowy charakter siły – wskazuje wartość, kierunek i zwrot wektora siły oraz ciało, do którego przyłożona jest siła; posługuje się jednostką siły
- II.11 rozpoznaje i nazywa siły, podaje ich przykłady w różnych sytuacjach praktycznych (siły: ciężkości, nacisku, sprężystości, oporów ruchu)
- II.12 wyznacza i rysuje siłę wypadkową dla sił o jednakowych kierunkach; opisuje i rysuje siły, które się równoważą
- II.13 opisuje wzajemne oddziaływanie ciał, posługując się trzecią zasadą dynamiki
- II.14 analizuje zachowanie się ciał na podstawie pierwszej zasady dynamiki
- II.15 posługuje się pojęciem masy i wyjaśnia jej związek z bezwładnością ciała; analizuje zachowanie się ciał na podstawie drugiej zasady dynamiki i stosuje do obliczeń związek między siłą wypadkową i masą a przyspieszeniem
- II.16 opisuje spadek swobodny (bez oporów ruchu) jako przykład ruchu jednostajnie przyspieszonego pod wpływem siły grawitacji, z przyspieszeniem niezależnym od masy ciała
- II.17 posługuje się pojęciem siły ciężkości; stosuje do obliczeń związek między siłą ciężkości, masą i przyspieszeniem grawitacyjnym
- II.18 doświadczalnie: a) ilustruje: I zasadę dynamiki, II zasadę dynamiki, III zasadę dynamiki, b) wyznacza prędkość z pomiaru czasu i drogi z użyciem przyrządów analogowych lub cyfrowych bądź oprogramowania do pomiarów na obrazach wideo, c) wyznacza wartość siły za pomocą siłomierza albo wagi analogowej lub cyfrowej
Jak przygotować własny sprawdzian z tego działu?
W e-edukacja.pl wybierasz klasę 7, przedmiot fizyka i wymagania z listy powyżej, ustawiasz liczbę i typy zadań, czas oraz liczbę grup. Generator przygotuje nowe zadania z kluczem, punktacją i progami ocen, które poprawisz w edytorze i wydrukujesz jako PDF.